2014/10/22 課程日誌

這次上了ISBN，終於知道書上的一串數字的由來，還有舊版跟最近的ISBN的差別，雖然有用到一點數學，不過並不是過於繁複的計算，還在可以負擔的範圍。

另外有有提及了上次上課沒有上到的標點符號，在使用上連空格都要注意。

發了上次的考卷，其實在拿到之前大概也知道會是什麼程度，比起得到的答案，我想這次考試是能夠顯示內心的契機，準備的過程、如何應考、作答當下在做、在想的任何事情或是態度，都是只有自己才清楚的事情，不需要等到考卷發下才會知道。感覺自己不足的地方多到幾乎無從下手，需要努力的地方是隨處可見的，期望自己能更努力至少無愧於心。

課程中老師有提及學長姐因為課程需要有需要學弟妹分組，但可能是直屬學長姐並沒有選修老師的課一直沒有收到通知。

2014/10/15 課程日誌

這禮拜沒有上課，但是有小考。在考完當下才發現其中題目真的出錯了，AACR2的著錄層次是3rd不是2nd，在考試當下也沒有注意這麼多，頂多就是覺得奇怪，因為考試時間的限制就沒有多想，還照著抄下去真的是非常的令人難過，由於是英文也沒有多加注意就寫上，其實必須要整個讀懂之後才寫答案，這是下次需要注意的地方。而在答案的內容方面，也有遺忘的項目，在英文跟中文的連結上還不是很熟練，都是到考試才浮現出來的問題，拿捏不了作答的時間，其實要把思考的時間也加上去，因為在考試當下跟平常練習的感覺是不一樣的，太久沒有考試感覺都跑掉了。每次的測驗都是在測試我們的學習態度跟觀察力，經過種種錯誤後才能發現自己的缺點並改進，不僅是考卷上的答案，而是必須要把他記在腦中，變成自己的知識才能加以運用。

2014/10/01 指定作業1

中文書

• 新北市立海山高中圖書館

標題：沒有
語言別：沒有

• 新北市立圖書館

ISBN：後面的(平裝)：不需要

正題名/作者：多了/，姬健梅不需要，作者多打了

出版者：201.11不需要

面業冊數：圖：21公分不需要

• 天主教輔仁大學圖書館

書名：後面作者譯者不需要

其他作者：Kafka不需要

其他書名；書名已經打過了

OTHER TOTLE：已經打過了

國際標準書號：平裝以後都不需要

• 比較

英文書
Anne of Green Gables

• 新北市立海山高中圖書館

出版者：後面出版不需要

附註：感覺打到一半
語言別：沒有

• 新北市立圖書館

出版者：後面冒號不需要

• 天主教輔仁大學圖書館

其他作者：已經打過了不需要

國際標準書號：沒有X

• 比較

2014/10/01 課程日誌

這次上課考了第二次的小考，沒有注意到題目只有細目，把小標題一起寫上去了，被寫了畫蛇添足。上次就已經被提醒過要注意題目的內容但還是忽略了，感覺是自己的觀察力和理解力不足，也沒有看清楚事先公布的考試題目，太粗心了。

在上課前沒有再次確認網站，沒準備教材，在教室連不上網路結果只能看投影螢幕，連筆記都只能靠印象寫，感覺真是太糟了，期望自己以後不能再這麼懶散，因為學習是自己的事情，比起被灌輸一堆不知道有沒有用的東西，自己去學自己想學的重要太多了，而主動學習這件事情也是必要的。

這次課程讓我發現，即使是專業圖書館員在編目的時候也會不小心寫錯，或是各圖書館有不同的需求而會在編目的項目上有所增減，這也在一定程度上提醒我們，以後未來該做些什麼，有哪些需要注意的地方。

2014/10/01 課程日誌

//筆記

>中國編目規則

著錄圖書沒有資料特殊細節(aacr2同,material也沒有)
細目>稽核項X

題名及著者敘述項
目 次
1.1.0 序則x
1.1.1 正題名
1.1.2 資料類型標示
1.1.3 並列題名
1.1.4 副題名
1.1.5 著者敘述
1.1.6 無共同題名之作品x

只有五個細目>序則 無共同提名(講要怎麼處理) 不是細目

>AACR2

1.0A4 Prescribed of information規定著錄來源

=ch2
1.0A2
a) Single part.
b) Multiple parts.(套書)~~~~''first part''~~''earliest availible parts''

ii) Serials.~~''the first issue''~~''earliest availible(試刊號)''
=
編目規則just level 沒有價值判斷(簡略、標準、詳細)
=
1.0F.Inaccuracles>1.0.5印刷誤
transcpition
mispelled

1.0G acc...(重音、讀音)
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//課程日誌
開學以來第一次小考，但是準備的不夠細心，題目沒看清楚就作答，犯了不應該的錯誤。
稍微習慣了上課的速度，之前還因為不習慣中英切換而常常跟不上進度，甚至不小心把寫好的筆記刪掉了，感覺上要更小心謹慎。