2014/10/29 課程日誌

好像漸漸的開始聽懂上課的內容了，可能是在講解比較簡單的部分。開始要習慣電腦打資料了，感覺打字的速度不夠快，打到一半就進入下個部分，有點跟不太到，都是後面才整理筆記。這次的指定作業感到困難，書的部分還稍為可以打，但是MP3讓人有點難以下手。

=====筆記

附件

和書是分開的

1.5稽核項的細目>1.5.4

(2)不用註云

(3)

查CIP?

作業>文章段落

1.7.1

都沒有註云冒號

//aacr2

1.5e1

b多層註路法

c做個附註項>下下段teacher's....

d第六行sound cassettes卡帶

optional addition可以選擇性增加

第13章

13.6multilevel description多層次敘述

13.1a分析>描述~小部分

13.5分析一部分 細目

13.5b in的處理方式

13.5b1例子 the tao teh king

正題名,or,又名-altermative title (title p)roper的一部分

[資料類型標示]. -page[45](用以標示指定註路來源之外的紀載)~124~~~(完)

in(不是書名) the~/~翻譯者

oxford出版地1891出版年....(集叢項>the~集叢提名. the~副集叢提名;v.39集叢號)

13.6multiv~

//作業

一二三著錄層次著錄 圖書 mp3(自己找一個)

圖書第二章

mp3>第六章aacr2 sound recording(music是樂譜)+電子資源第九章

2014/10/29 指定作業2

以《中國編目規則》第三版第一著錄層次著錄MP3的細目及其指定標點符號。
哭泣的橄欖樹[錄音資料] / Hello Nico . --初版﹒ --臺北市：黑市音樂有限公司, 2014
[1張CD23分]

以《中國編目規則》第三版第二著錄層次著錄MP3的細目及其指定標點符號。
哭泣的橄欖樹[錄音資料]  /Hello Nico ﹒--初版﹒ ﹒--臺北市：黑市音樂有限公司, 2014
[1張CD23分]

主唱：詹宇庭；吉他：李詠恩；貝斯：陳信伯；合成器：紀伯豪；客席鼓手：關惠中

以《中國編目規則》第三版第三著錄層次著錄MP3的細目及其指定標點符號。
哭泣的橄欖樹[錄音資料]  /Hello Nico ﹒--初版﹒ ﹒--臺北市：黑市音樂有限公司, 2014
[1張CD23分]

主唱：詹宇庭；吉他：李詠恩；貝斯：陳信伯；合成器：紀伯豪；客席鼓手：關惠中

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以《中國編目規則》第三版第一著錄層次著錄圖書的細目及其指定標點符號。
天地明察/ 沖方丁 --初版﹒--台北市：新經典圖文傳播有限公司, 2013
424面：14.8X21公分
ISBN 978-986-888546-2(平裝)

以《中國編目規則》第三版第二著錄層次著錄圖書的細目及其指定標點符號。
天地明察[文字印刷本] / 沖方丁；徐旻鈺--初版-台北市：新經典圖文傳播有限公司, 2013
424面：14.8X21公分 --(文學森林 / LF0029)
ISBN 978-986-888546-2(平裝)

以《中國編目規則》第三版第三著錄層次著錄圖書的細目及其指定標點符號。
天地明察[文字印刷本] / 沖方丁；徐旻鈺﹒--初版-台北市：新經典圖文傳播有限公司, 2013
424面：14.8X21公分 -(文學森林 / LF0029)
ISBN 978-986-888546-2(平裝)

2014/10/22 課程日誌

這次上了ISBN，終於知道書上的一串數字的由來，還有舊版跟最近的ISBN的差別，雖然有用到一點數學，不過並不是過於繁複的計算，還在可以負擔的範圍。

另外有有提及了上次上課沒有上到的標點符號，在使用上連空格都要注意。

發了上次的考卷，其實在拿到之前大概也知道會是什麼程度，比起得到的答案，我想這次考試是能夠顯示內心的契機，準備的過程、如何應考、作答當下在做、在想的任何事情或是態度，都是只有自己才清楚的事情，不需要等到考卷發下才會知道。感覺自己不足的地方多到幾乎無從下手，需要努力的地方是隨處可見的，期望自己能更努力至少無愧於心。

課程中老師有提及學長姐因為課程需要有需要學弟妹分組，但可能是直屬學長姐並沒有選修老師的課一直沒有收到通知。

2014/10/15 課程日誌

這禮拜沒有上課，但是有小考。在考完當下才發現其中題目真的出錯了，AACR2的著錄層次是3rd不是2nd，在考試當下也沒有注意這麼多，頂多就是覺得奇怪，因為考試時間的限制就沒有多想，還照著抄下去真的是非常的令人難過，由於是英文也沒有多加注意就寫上，其實必須要整個讀懂之後才寫答案，這是下次需要注意的地方。而在答案的內容方面，也有遺忘的項目，在英文跟中文的連結上還不是很熟練，都是到考試才浮現出來的問題，拿捏不了作答的時間，其實要把思考的時間也加上去，因為在考試當下跟平常練習的感覺是不一樣的，太久沒有考試感覺都跑掉了。每次的測驗都是在測試我們的學習態度跟觀察力，經過種種錯誤後才能發現自己的缺點並改進，不僅是考卷上的答案，而是必須要把他記在腦中，變成自己的知識才能加以運用。

2014/10/01 指定作業1

中文書

• 新北市立海山高中圖書館

標題：沒有
語言別：沒有

• 新北市立圖書館

ISBN：後面的(平裝)：不需要

正題名/作者：多了/，姬健梅不需要，作者多打了

出版者：201.11不需要

面業冊數：圖：21公分不需要

• 天主教輔仁大學圖書館

書名：後面作者譯者不需要

其他作者：Kafka不需要

其他書名；書名已經打過了

OTHER TOTLE：已經打過了

國際標準書號：平裝以後都不需要

• 比較

英文書
Anne of Green Gables

• 新北市立海山高中圖書館

出版者：後面出版不需要

附註：感覺打到一半
語言別：沒有

• 新北市立圖書館

出版者：後面冒號不需要

• 天主教輔仁大學圖書館

其他作者：已經打過了不需要

國際標準書號：沒有X

• 比較

2014/10/01 課程日誌

這次上課考了第二次的小考，沒有注意到題目只有細目，把小標題一起寫上去了，被寫了畫蛇添足。上次就已經被提醒過要注意題目的內容但還是忽略了，感覺是自己的觀察力和理解力不足，也沒有看清楚事先公布的考試題目，太粗心了。

在上課前沒有再次確認網站，沒準備教材，在教室連不上網路結果只能看投影螢幕，連筆記都只能靠印象寫，感覺真是太糟了，期望自己以後不能再這麼懶散，因為學習是自己的事情，比起被灌輸一堆不知道有沒有用的東西，自己去學自己想學的重要太多了，而主動學習這件事情也是必要的。

這次課程讓我發現，即使是專業圖書館員在編目的時候也會不小心寫錯，或是各圖書館有不同的需求而會在編目的項目上有所增減，這也在一定程度上提醒我們，以後未來該做些什麼，有哪些需要注意的地方。

2014/10/01 課程日誌

//筆記

>中國編目規則

著錄圖書沒有資料特殊細節(aacr2同,material也沒有)
細目>稽核項X

題名及著者敘述項
目 次
1.1.0 序則x
1.1.1 正題名
1.1.2 資料類型標示
1.1.3 並列題名
1.1.4 副題名
1.1.5 著者敘述
1.1.6 無共同題名之作品x

只有五個細目>序則 無共同提名(講要怎麼處理) 不是細目

>AACR2

1.0A4 Prescribed of information規定著錄來源

=ch2
1.0A2
a) Single part.
b) Multiple parts.(套書)~~~~''first part''~~''earliest availible parts''

ii) Serials.~~''the first issue''~~''earliest availible(試刊號)''
=
編目規則just level 沒有價值判斷(簡略、標準、詳細)
=
1.0F.Inaccuracles>1.0.5印刷誤
transcpition
mispelled

1.0G acc...(重音、讀音)
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//課程日誌
開學以來第一次小考，但是準備的不夠細心，題目沒看清楚就作答，犯了不應該的錯誤。
稍微習慣了上課的速度，之前還因為不習慣中英切換而常常跟不上進度，甚至不小心把寫好的筆記刪掉了，感覺上要更小心謹慎。